Bildungswissenschaftlich Grundlagen für die Hochschuldidaktik T3C – der Plan

Was machst du eigentlich im Lehrgang “Hochschuldidaktik T3C“? Das ist zumindest mal der Plan für die beiden Semester im Modul:

L3T’s research! – Reader zum wissenschaftlichen Arbeiten erschienen #l3t

Texte zum wissenschaftlichen Arbeiten im Feld des technologiegestützten Lernens in einem PDF zusammengetragen – vielleicht kann es ja sonst noch jemand brauchen :) Wie angekündigt ist das nun mal eine erste Fassung – wir freuen uns über Rückmeldungen!

L3T’s research! Wissenschaftlich Arbeiten zum technologiegestützten Lernen. Reader.
Zusammengestellt von Sandra Schön und Martin Ebner (2014)
Entwickelt und erstellt in Kooperation des BIMS e.V. (Bad Reichenhall, D) und der TU Graz (Graz, AT)
Bad Reichenhall/Graz, Version 1.0 vom 28.10.2014

L3T’s research! – Reader [pdf]

Angaben zum Urheberrecht/Nutzungsmöglichkeiten: Die Druckvorlagen und Inhalte wurden jeweils unter unterschiedlichen Creative-Commons-Lizenzen zur Verfügung gestellt, bitte entnehmen Sie diese bei den jeweiligen Beiträgen. Der Reader wird unter der Creative-Commons-Lizenz CC BY-SA veröffentlicht. Bitte entnehmen Sie genaueres der folgenden URL:

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/

Bitte nennen Sie bei einer (ggf. modifizierten) Veröffentlichung des Readers folgendes (Attribution):
CC BY-SA Sandra Schön (BIMS e.V.) und Martin Ebner (TU Graz) | L3T http://l3t.eu, Oktober 2014,
URL der Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/

Zum Nachhören: Idee und Hintergrund von imoox.at #gol14 #mooc

Der Online-Kurs “Gratis Online Lernen” liegt auf der Plattform imoox.at. Zum Hintergrund der Plattform und mehr wurde hier Martin Ebner  von Chris Kommetter interviewt. Mit dem Klick aufs Bild bitte Lautsprecher einschalten!

Bildschirmfoto 2014-10-20 um 09.40.36

 

 

Forschungszugänge im Gebiet des technologiegestützten Lernens – Slides

Im Studiengang Hochschuldidaktik T3C gab es von mir beim Präsenztermin eine Einführung zu den Forschungszugängen im Gebiet des technologiegestützten Lernens – aufbauend auf dem L3T-Artikel.

Auf in die zweite Woche und Einheit “Gratis Online Lernen” #gol14

Ich dachte ja, bis zum Start ist viel zu tun, nachdem der Kurs ja “eigentlich” nicht intensiv betreut wird. Dann gab es aber auch noch in der ersten Woche einiges zu erledigen, auch wieder viele Pakete tragen: Noch weitere Ausgabestellen für die Arbeitshefte werden nun angeboten – und es ist natürlich auch weiterhin möglich, noch lokale Lerner/innen-Treffen zu initiieren!

Durch die vielen teilnehmenden Deutsch-als-Fremdsprachenlehrer/innen ist der Kurs international – so haben sich Teilnehmerinnen aus Indonesien, Tel Aviv, Brasilien gemeldet – und auch sonst sind die Teilnehmer/innen kunterbunt. Spannend zu lesen, wer von wo mit welchen Beweggründen dabei ist – Da zeigen Mütter ihren Söhnen, wie das mit einem MOOC funktioniert und möchten Ärzte im Rentenalter mal endlich mehr erfahren über die Welt als sie es von den medizinischen Fachzeitschriften kennen. Herzlich Willkommen an alle!

Bildschirmfoto 2014-10-23 um 10.45.28Weiterhin gibt es Presseartikel zu imoox.at und den Kurs über die wir uns alle freuen und die sehr wichtig sind: Wie sollen wir sonst unsere potentiellen Teilnehmer/innen finden? Herzlichen Dank dafür! – Ich werde dann auch einmal eine (längere ;) ) Liste veröffentlichen.

Paper on “Maker Movement in Education” is within best-of elearningpapers 2014!

… we feel honoured and are happy about the selection of the e-learning papers editors: Our paper “The Maker Movement. Implications of new digital gadgets, fabrication tools and spaces for creative learning and teaching“ is part of a special issue with a selection of papers from 2014. Great! (For me it’s second time!)

You can find here some of the topics that have been covered by eLearning Papers during the past year in the 12 articles we consider the most intriguing and inspiring for you to enjoy”

 

  • Schön, Sandra; Ebner, Martin & Kurma, Swapna (2014). The Maker Movement. Implications of new digital gadgets, fabrication tools and spaces for creative learning and teaching [Republished in special issue] . In: eLearning Papers,  eLearning Papers Special edition 2014 “Transforming Education through Innovation and Technology, September 2014, pp. 86-100. URL: http://openeducationeuropa.eu/sites/default/files/ELearning_2014_interactivo_2609.pdf

Nächstes Abenteuer: Hochschuldidaktik für PH-ProfessorInnen #t3c

Auch wenn mein Weblog gerade vom Kurs “Gratis Online Lernen” dominiert wird, gibt’s natürlich noch allerhand anderes zu tun. Heute und morgen geht’s beispielsweise zum ersten (und einzigen in diesem Semester) Präsenztreffen mit den Teilnehmer/innen am neuen Lehrgang “Hochschuldidaktik T3C“. Zwar habe ich schon hochschuldidaktische Workshops für Lehrende gegeben – nun bin ich aber erstmals längerfristig in einem (neuen) Studiengang dazu involviert und für das Modul “Bildungswissenschaftliche Forschungsmethoden” zuständig. Dabei geht’s darum, Forschungsmethoden zu kennen und anzuwenden – und eben auch vermitteln zu können. Freu mich schon – auch wenn die Latte nach dieser Ankündigung hoch liegt ;) – auf die Teilnehmer/innen und auch das tolle Team!

Aus Facebook:

Bildschirmfoto 2014-10-23 um 10.54.56

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