Erschienen: Crowdsourcing bei Geo- und Reisedatenprojekten – was macht OpenStreetMap, Waze & Co. erfolgreich?

Ergebnisse unserer Arbeiten zu ausgewählten Geo- und Reisedatenprojekte ist nun fertiggestellt und veröffentlicht – demnächst ist die Studie auch als Buch erhältlich. Aber jetzt erst mal frei zugänglich.

Der Klappentext:

Die Möglichkeiten des Web 2.0 zur Mitgestaltung sowie die Verbreitung von GPS-Geräten und Smartphones führten in den letzten Jahren zu einer raschen Zunahme und Verbreitung von Geo- und Reisedatenprojekten. Als Vorbild für viele der Projekte und Unternehmen  ist hier die freie Weltkarte „OpenStreetMap“ zu nennen: Durch das Mitwirken von tausenden Freiwilligen ist es gelungen, Kartenmaterial für viele Regionen der Welt zu erstellen und der Gemeinschaft zur freien Nutzung zur Verfügung zu stellen. Doch wie kann ein solcher Erfolg gelingen? Um diese Frage zu beantworten, wurden fünf erfolgreiche Projekte bzw. Unternehmen in Fallstudien untersucht. Dabei wurden vor allem die gemeinschaftsbildenden Angebote analysiert, die es ermöglichen, große Zahlen von Mitmacher/innen zu motivieren, Reise- und Geodaten zu sammeln und der Gemeinschaft zur Verfügung zu stellen. Aus den Erfahrungen mit der freien Weltkarte OpenStreetMap, den Verkehrsinformationssystemen TomTom und Waze, der Navigationsanwendung Skobbler sowie dem Fitnessbegleiter Runtastic werden Schlüsse im Hinblick auf die Erfolgsfaktoren für ähnliche Projekte gezogen.

Hintergrund für diese Studie ist das Forschungsprojekt „OpenTravelTimeMap”, das sich zum Ziel gesetzt hat, im Zeitraum Januar 2011 bis März 2012 Konzepte und Technologien für eine weltweite, freie Reisezeitenkarte nach dem Wiki-Prinzip zu erforschen. Unter der Leitung von Dr. Karl Rehrl von der Salzburg Research Forschungsgesellschaft arbeiten Mitarbeiter/innen des Instituts für anwendungsorientierte Wissensverarbeitung der Johannes Keppler Universität Linz, der LOB iC GmbH, der PRISMA solutions EDV-Dienstleistungen GmbH sowie der Traffic Consultants GmbH an Konzepten und Technologien. Das Projekt wird vom österreichischen Bundesministerium für Verkehr, Innovation und Technologie (BMVIT) im Rahmen des Förderprogramms „ways2go“ als Teil des Strategieprogramms „IV2Splus – Intelligente Verkehrssysteme und Services plus“ gefördert.

• Sandra Schön, Renate Steinmann, Michael Friesenecker, Roland Hackl und Karl Rehrl (2012). Crowdsourcing bei Geo- und Reisedatenprojekten – was macht OpenStreetMap, Waze & Co. erfolgreich? Hrsg. vom Projektkonsortium „OpenTravelTimeMap“, Salzburg: Salzburg Research Forschungsgesellschaft mbH, ISBN 978-3-902448-33-0 [frei zugänglich]

bildungsforschung 2011 (1) nun auch gedruckt erhältlich!

Seit 2009 erscheinen in unregelmäßigen Abständen gedruckte Ausgaben der „bildungforschung„. Sie sind ein Service von uns und ermöglichen uns gleichzeitig – kleinere – Einnahmen zugunsten des gemeinnützigen Vereins bims e.V. zu erwirtschaften, der den Betrieb der Open-Access-Zeitschrift unterstützt. Wir freuen uns über Ihre Buchbestellung!

Gerade als Printausgabe erschienen ist:

Ausgabe 2011 (1) 8. Jg.
„Bildung, Bild und Erziehung“
Books on Demand, € 29,90
ISBN 978-3-8448-1357-9, Paperback, 240 Seiten

Der Blick auf Bilder und Bildlichkeit eröffnet vielfältige Perspektiven und Forschungshorizonte in der Erziehungswissenschaft. Mit Hilfe zentraler bildwissenschaftlicher Kategorien lässt sich ein breites Spektrum an Fragestellungen zu Funktionen von Bildern in Zusammenhängen von Bildung und Erziehung umreißen. So ist etwa mit Blick auf eine Ikonographie der Erziehung und Bildung danach zu fragen, inwieweit Bildung, Erziehung und Lernen bildlich dargestellt werden und sich bildliche Darstellungen von begrifflich-theoretischen Verständnissen unterscheiden? In ikonotopischer Hinsicht geben Orte von Bildern Hinweise auf Bildverwendungen und -umgangsweisen. Aussagen über ihre handlungsleitende Kraft jenseits von Sprache und Kontext ermöglichen ikonische Betrachtungen von Bildern, bei denen nach der Eigenlogik von Bildern gefragt wird. Und schließlich werden hinsichtlich einer Ikonologie von Bildung und Erziehung zeit- und sozialhistorische Zusammenhänge bildlicher Darstellungen von Bildung, Erziehung und Lernen interessant und das, was sie zu Ideen, Gedanken und Erfahrungen in Bezug zu Bildung und Erziehung, zu Bildungs- und Erziehungswirklichkeiten vermitteln können.

In dieser Ausgabe der bildungsforschung 2011 (1), 8. Jahrgang, wurden neun Beiträge zum Schwerpunkt „Bild, Bildung und Erziehung“ gesammelt, die sich mit unterschiedlichen Facetten des Themas auseinandersetzen. Betreut wurde diese Ausgabe von den Herausgebern des Schwerpunkts Olaf Dörner und Burkhard Schäffer (beide Universität der Bundeswehr München); darüberhinaus findet sich ein Einzelbeitrag zum Zentralabitur in diesem Band.

L3T ist für den EURELEA 2012 nominiert

Es freut uns sehr, dass unser aller Projekt L3T (Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien) zu den Finalteilnehmern des Eurelea 2012 zählt welcher auf der Learntec in Karlsruhe verliehen wird.

„In der ersten Dekade unseres Jahrhunderts konnte sich eLearning als Bildungsparadigma in Industrie, Verwaltung und Hochschule fest etablieren.
Derzeit befinden sich fast alle Bildungskonzepte in einer zweiten Umbruchphase, die durch die Integration des Computers in etablierte Lern-, Spiel- und Arbeitsprozesse gekennzeichnet wird. Gefragt sind deshalb technologiegestütztes Wissens- und Talentmanagement, gemeinschaftliche Trainingswelten und die Kommunikation in sozialen Netzwerken.
Mit dem European Award for Technology Supported Learning tragen wir dieser neuen Entwicklung Rechnung, indem herausragende Projekte ausgezeichnet und als Best-Practice Beispiele bekannt gemacht werden.“

Einladung: Heute L3T’s TALK mit Andrea Back

Andrea Back wird heute um 18.00 Uhr unsere Online-Gesprächsreihe L3T’s Talk fortsetzen mit dem Thema „Mit der Crowd (m)ein Fachbuch schreiben?„.

Fallbeispiele, wie es andere angepackt haben, und was man daraus für eigene Buchprojekte oder für Forschungsfragen zu diesem Phänomen lernen kann.

Die Teilnahme ist frei und hier gibt es eine detaillierte Beschreibung zur Installation der Software, sowie eine Kurzanleitung.
Es ist zu beachten, dass derzeit nur ein Windows-Client existiert – für alle anderen Endgeräte (MacOS), Tablets (iPad, …) oder Smartphones gibt es einen Webstream.

Aufruf für Einreichungen: Wandel von Lern- und Lehrmaterialien (bildungsforschung 2012 (2))

Martin Ebner und ich erbitten für die Schwerpunktausgabe 2012 (1) interdisziplinäre Beiträge zum Thema „Wandel von Lern- und Lehrmaterialien“ für die bildungsforschung. Aus dem Aufruf für Einreichungen:

Die in Schulen und Weiterbildung eingesetzten Lern- und Lehrmaterialien bzw. Lehrmittel verändern sich. Blickt man in die Schule, gehören seit einigen Generationen eine Kreidetafel, ein Skelett oder große Landkarten dazu. Aber auch abseits von Laptop- und iPad-Klassen, die im deutschsprachigen Europa weiterhin eine Besonderheit sind, stehen in den letzten Jahren immer häufiger regelmäßig einzelne Computer mit Lernprogrammen im Klassenzimmer. Während vor fünfzehn Jahren im Fernunterricht noch Lehrbriefe mit der Post verschickt wurden, gibt es heute zahlreiche internetgestützte Fernlehrangebote. Auch bei den Lehrbücher und Arbeitsblätter, die in Schule, Studium, Ausbildung und Weiterbildung zum Einsatz kommen, zeigen sich Veränderungen: Ein Schulbuch aus den 1970er Jahren unterscheidet sich inhaltlich deutlich von einem der 1990er Jahre. Ein „Lehrbuch“ muss heute aber gar nicht mehr gedruckt mit Seiten erscheinen, immer häufiger gibt es E-Book-Versionen, sogenannte Living Books mit integrierten Videos oder interaktiven Übungen. Und immer häufiger gibt es Lehr- und Lernmaterialien digital und auch kostenlos im World Wide Web zugänglich – im Zeitalter des Mitmachwebs von Lerner/innen und Lehrenden selbst erstellt (Wyatt 2010). Es zeigt sich so ein großer Wandel der Lern- und Lehrmaterialien.

Den vollständigen Aufruf für Einreichungen gibt es bei Slideshare (unten) oder auch das PDF-Dokument zum Download (hier).

Wir freuen und über Eure Beiträge

Und ab in die vierte Woche Advent mit L3T

Die vierte und auch schon letzte Woche von „L3T’s wait 4xmas“ richtet sich an all jene denen noch Geschenke fehlen. Was macht man da?. Ja richtig, Gutscheine verschenken und daher haben wir ein paar L3T-Gutscheine erstellt und geben sie an euch weiter. Natürlich könnt ihr euch auch eigene Gutscheine einfallen lassen – wir sind schon sehr gespannt! Und das Schönste ist, dass wir euch dafür auch noch „belohnen“. Hier gibt es alle weiteren Details: [Link]

Mit L3T im Advent: Diese Woche wird gebacken!

Die dritte Woche von „L3T’s wait 4xmas“ steht ganz im Zeichen der vorweihnachtlichen Backkünste. Ja richtig, wir fragen nach L3T-Weihnachtsgebäck und freuen uns auf Bilder. Leider werden uns die Düfte wohl vorenhalten bleiben. Hier gibt es alle weiteren Details: [Link]

L3T’s TALK: Heute erste Runde mit Heinz Wittenbrink!

Heinz Wittenbrink wird heute um 18.00 Uhr unsere Online-Gesprächsreihe L3T’s Talk eröffnen rund um das Thema „Zeitschriften in der Welt der Apps und Ebooks„.

Durch Mobiltelefone und Tablets kommt eine Barriere ins Wanken: die zwischen analogen, seitenbasierten und digitalen, browserorientierten Medien. Die ästhetischen Qualitäten der Printmedien sind auch online erreichbar. Gleichzeitig werden Zeitschriften und Magazine online ähnlich wie Print-Magazine vertrieben, in Shops und virtuellen Kiosken.
Der Talk soll diskutieren, welche Chancen diese Entwicklung für alle bedeutet, die Inhalte publizieren wollen. Er wird kurz auf technische Voraussetzungen (HTML5, mobile Apps) eingehen, sich dann aber vor allem mit Beispielen für intelligente Vertriebs- oder Distributionslösungen beschäftigen. Dabei soll auch auf Ebooks und Vermarktungsmöglichkeiten für Ebooks eingegangen werden, denn hier finden Publisher von Zeitschriften Vorbilder.

Die Teilnahme ist frei und hier gibt es eine detaillierte Beschreibung zur Installation der Software, sowie eine Kurzanleitung.
Es ist zu beachten, dass derzeit nur ein Windows-Client existiert – für alle anderen Endgeräte (MacOS), Tablets (iPad, …) oder Smartphones gibt es einen Webstream.

Die zweite Adventwoche mit L3T: Wir basteln!

Und es geht weiter in der zweiten Adventwoche mit „L3t’s wait 4xmas“: Diesesmal wollen wir mit allen Leserinnen und Lesern ein L3T-Engerl basteln. Die Bastelanleitung und alle weiteren Details findet ihr hier [http://l3t.eu/advent]. Also dann ausdrucken, anmalen, falten und Foto machen. Wir freuen uns auf eure Bilder .

Und in der Wichtelwerkstatt wird auch eifrig gearbeitet:

OER are different

Martin Ebner presented our text book projekt „L3T“ exemplarily to illustrate that „Open Educational Resources“ are different. Here are our slides:

• Ebner, Martin & Schön, Sandra (2011). OER are different. L3T as Open Educational Resource. Presentation at the Conference „Cultures & Ethisc of Sharing“, 2011-11-18, University of Innsbruck, AT. Slides: http://www.slideshare.net/mebner/open-educational-resoureces-are-different