Das OER-Camp 2014 in Köln

Das OER-Camp in Köln ist eine echte Rarität in der Barcamp-Szene, immerhin wird es von einer Stadtverwaltung organisiert (das ko- habe ich in einer späteren Version gelöscht! Danke für den Hinweis!). Und dann auch noch zum Thema OER! Natürlich finden wir das bei L3T und im BIMS auch klasse und unterstützen das Camp am 25. Oktober 2014 auch diesesmal mit einigen gedruckten OER (u.a. drei Bände der O3R-Reihe). Vielleicht gibt’s dann ja eine Print-OER-Tombola? Oder eben ein paar Give-Aways und Ansichtsexemplare. Obwohl: Im Web kann man sich das alles eh anschauen – und nutzen … :)

Unser Paket schaut dieses Jahr so aus:

OERcamp

 

 

OER-Konferenz – von Dauerbaustellen und anderen feinen OER-Initiativen

Es ist nicht trivial, aus dem prallen Programm der OER-Konferenz in Berlin einen Vortrag herauszupicken, den man gerne “featuren” möchte. Gerade wenn man wie ich jedoch eher knackige Projekte bevorzugt (L3T 2.0 in sieben Tagen) und überhaupt Dinge, die durch einen Anfang und ein Ende (=Projekt) gekennzeichnet werden, sind wohl besonders so “schlecht planbare Dauerbaustellen” interessant. Wie zum Beispiel das ZUM-Wiki.

 

Teaser-Video zur OER-Konferenz in Berlin online

Zur anstehenden OER-Konferenz gibt’s auch ein schönes Teaser-Video – mit lauter netten Leuten :)

OER-Konferenz 2014 | #OERde14 from kooperative-berlin on Vimeo.

Auch in diesem Jahr veranstaltet Wikimedia Deutschland e.V. wieder eine Konferenz zu freien Bildungsmaterialien in Berlin. Am 12. und 13. September ist es wieder so weit. Informationen zur Konferenz und dem Programm gibt es hier: https://wikimedia.de/wiki/OERde14.

Förderin: Bundeszentrale für politische Bildung / bpb
Schirmherrin: Deutsche UNESCO Kommission
Partnerorganisationen: Medienanstalt Berlin-Brandenburg / mabb, Technologiestiftung Berlin, Deutscher Bildungsserver
Medienpartnerin: werkstatt.bpb.de

und zahlreichen weiteren Unterstützer_innen

Eine Produktion der Kooperative Berlin, Lizenz: CC BY-SA DE 3.0: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/de/

Stammtische, Begleitkurs, virtuelle Diskussionen rund um “Gratis Online Lernen” gesucht!

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Wir suchen unterschiedliche Unterstützung für den Online-Kurs “Gratis Online Lernen“.
Zum Beispiel würden wir uns riesig freuen, wenn Freiwilige parallel Angebote zum Kurs anbieten. Das könnte ein Stammtisch sein, ein richtiges Seminar oder auch vertiefende virtuelle Meeting/Vorträge/Diskussionen (der Kurs findet 8 Wochen lang statt und endet noch vor Weihnachten).

Mehr Informationen hier: https://docs.google.com/document/d/1fYFbhWWTwOeWKlX6HrZfbr0NHh4bw1nkLV5jYNVuLf0/edit

Inverse Blended Learning – Why we need this and how we try it

Martin Ebner and I prepare a MOOC about Free Learning with the Web in German language at the imoox.at platform. It will be of course an OER course (CC BY), but what is even more challenging: The target group are people with some or even less Internet know-how without any e-learning background.
Thinking about the consequences on how we may adress them (not only before, but even while the course) and not being limited on the pure online aspect, we are developing a “inverse blended learning” scenario. We will bring the open online course more into the “concrete”, “practical” and “real” surrounding and context of the learners. (And we are sure that this is not only interesting for our “very special target group”).

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Our first ideas are:

  • Delivering a .pdf for own print, but also printed versions (for free) in local organisations (in German speaking countries). Following the idea that people need some additional learning material we will provide a small textbook for the course.
  • Asking supporter for local meetings of learners, eventually parallel presence courses to the online course. Due to the fact that learning is a highly social process we would like to give learners the chance to be part of an online as well as offline community.
  • Inviting to a central final closing event.

… and we are happy to get your feedback on this!

Gratis Online Lernen – Unterstützung gesucht!

gol14_ankuendigung

So, der Kurs “steht” noch nicht komplett, aber die Videos sind seit Ostern “im Kasten” – und wir intensivieren unsere Suche nach Unterstützer/innen …. …. [zum Google Doc mit allen aktuellen! Informationen]

 

E-Learning Trendforschung (eteaching.org Forum) – nun zum Nachhören!

Die Aufzeichnung vom Forum bei eteaching.org zum Them “E-Learning Trendforschung” von Montag ist seit Montag Abend online. (Meine Slides gibt’s übrigens hier). Darum ging’s:

Ist es möglich, die Zukunft von E-Learning vorherzusagen und wenn ja wie? Um diese Frage zu klären, wurde im Online-Event gemeinsam mit den Referenten einen Blick auf Trendforschung im Bereich E-Learning geworfen.

Der Einsatz von modernen Medien und Technologien hat in den letzten Jahren zu einer deutlichen Veränderung beim Lernen und in der Lehre geführt. Zugleich werden manche Entwicklungen, die gerade noch begeistert aufgenommen wurden, innerhalb kurzer Zeit durch etwas anderes ersetzt.

Im Online-Event ging es um die Frage, auf welche Weise sich Zukunft erforschen lässt. Ist dieses Forschungsfeld mit anderen vergleichbar? Welche Unterschiede gibt es und welche Methoden eignen sich, um Technologien in Hinblick auf ihre potenziellen Auswirkungen auf Forschung, Lehre und Lernen im Hochschulbereich zu analysieren? Und wie verlässlich sind die Ergebnisse?

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Zukunftsforschung zum Lernen mit Technologien und Herausforderungen – Input bei eteaching.org

Zusammen mit Marc Göcks und eingeladen von Anne Thillosen habe ich gestern ein Podium bei eteaching.org bestritten. Zum Nachblättern hier die Slides:

  • Sandra Schön, Input beim eteaching.org-Forum, 14. Juli 2014 – Wie über die Zukunfts des Lernens mit Technologien geforscht wird – und was daran problematisch ist. Siehe auch:

Mehr dazu natürlich auch in:

Programm der OER-Konferenz 2014 steht #oer

Seit drei Tagen kann man nachlesen, wen und was man sich auf der OER-Konferenz anhören kann. Schon gesehen?

Am 12. und 13. September 2014 lädt Wikimedia Deutschland in Berlin zur zweiten Konferenz zu Open Educational Resources (OER) ein. Die OER-Konferenz ist eine Kombination aus Fachkonferenz und Barcamp und bietet den Teilnehmenden umfangreiche Möglichkeiten des Erfahrungsaustausches und der Vernetzung.

Abgesehen davon kann man sich natürlich beim Barcamp-Teil einbringen … :)

CfP verlängert: 4th European Immersive Education Summit

For all who want to be part of the “4th European Immersive Education Summit” in Vienna in November this year: The deadline was extended to 2014 July 20. Behind the “Immersive Education” stand an impressing network of enterprises and NGO – from INTEL zu UNESCO, from Gates Foundation to Disney. Sounds interesting? More here. If you contribute to the IVLEATE14, it might be possible that I’ll read your contribution ;).

Continuing the success of the Immersive Education conference series, the fourth European Immersive Education (E-iED) Summit theme is:

“Science meets Business – From Innovative Research to Successful Services and Products”

The objective of the E-iED Summit is to bring together researchers, developers, educators, decision makers, and industry from all over the world. It covers broad aspects from emerging trends and technologies, sound research and best practices, to successful products and services. E-iED Summits feature virtual worlds, learning and motivational games, educational simulations, mixed/augmented reality, and related learning and teaching tools, techniques, technologies, and standards.

The E-iED Summit consists of scientific presentations, poster sessions, panel discussions, and break-out sessions. A newly introduced hands-on demo stream combines a short paper presentation with an extended hands-on presentation for the attendees.  Following a bottom-up approach, special tracks and workshops cover emerging topics and trends suggested and organized by the community and focused groups. Also speed sessions enable participants to present an aspect of their work or interest in a fun and speedy way.  The summit will also offer a platform to explore research collaborations and give international research consortiums room to share their results.

For the main conference, topics of interest in the context of immersive environments include, but are not limited to, the following:

  • Immersive Techniques, Systems and Devices

  • Behavioral and Pedagogical Analysis

  • Games and Entertainment

  • A Glance into the Future: Innovations, Challenges and Applications

  • Art and Creativity

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