Trotz großartiger Unterstützung: L3T’s MOOC wird es nicht geben

Heute Abend kam die E-Mail des MOOC-Production-Fellowship-Ausschreibers: Wir sind mit unserer Einreichung L3T’s MOOC nicht dabei. Rund 250 Professor/innen haben Konzepte eingereicht, die im Mai 3 Wochen lang zur öffentlichen Abstimmmung standen. L3T’s MOOC wurde von Euch großartig unterstützt, wir haben einen grandiosen Platz in den Top Ten belegt (Platz 5). Nun hat die Jury die 10 Gewinner ausgewählt – und leider hat sie sich für 10 Mitbewerber/innen entschieden (die erst später bekannt gegeben werden). Deshalb bleibt uns an dieser Stelle nur, noch einmal, ein riesiges DANKESCHÖN an die viele Unterstützer/innen auszusprechen, auch an all die L3T-Mitstreiter/innen die schon geplant haben, den MOOC als ExpertInnen zu unterstützen, und an alle, die bereits nachgefragt haben, wann der MOOC denn beginnt: Er beginnt leider gar nicht – tut uns leid! Und als Trost: den MOOC gibt’s nicht, aber L3T natürlich schon  – bald sogar ganz neu :)

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Wählt doch, was Ihr wollt! …. und sagt es bitte weiter!

Noch bis zum 22.5. um 12.00 Uhr sammeln wir Stimmen für L3T’s MOOC, dem offenen Online-Kurs zum Lernen und Lehren mit Technologien (quasi so was wie COER13, aber mit einem Schwerpunkt auf L3T). Dazu ist die Eingabe der E-Mail-Adresse + ein Passwort notwendig. Geht wirklich sehr schnell.

Und das Ganze bitte  hier (dort gibt’s auch weitere Informationen).

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Aufenanger fordert Medienkompetenz für Lehramtstudierende – wir bitten um Unterstützung für L3T’s MOOC!

Bis zum 23. Mai werden per Public Voting die attraktivsten Vorschläge für das MOOC Fellowship von iversity sowie der Stifterverband der deutschen Wissenschaft ausgewählt. Es gibt dort rund 250 mal mehr, mal weniger interessante Vorschläge. Und gleich mehrere Vorschläge treten mit Themen an, die sich rund um das Lernen und Lehren mit Technologien beschäftigen: Hier besteht nämlich ein großer Bedarf!

In einem Interview beschreibt Prof. Aufenanger das Problem folgendermaßen:

Natürlich behebt L3T’s MOOC nicht mit Zauberhand das Problem, dass (zukünftigen) Lehrer/innen schlichtweg auch Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten zum (sinnvollen) Einsatz von Technologien im Unterricht fehlen, aber es gibt diesem Thema die notwendige Aufmerksamkeit, schafft für sehr viele (vermutlich weit mehr als Tausend! – schon beim Spezialthema OER beim COER13 haben wir diese Zahl geschafft) ein erreichbares Angebot und schafft nachhaltig Ressourcen und Angebote im Web (alle Materialien werden offen lizensiert!) die für weitere Seminare, Angebote, Moocs, etc. genutzt werden können.

Alle, die sich den Unterricht in Schulen und die Lehre an den Hochschulen (und auch sonstige Bildungsangebote, die Teilnahme ist ja offen) zukünftig auch mit kompetenten Technologieeinsatz wünschen – auch um die zukünftige Generation entsprechend zu schulen und anzuleiten – bitten wir um Unterstützung für L3T’s MOOC! Bitte abstimmen! (ein reines Facebook-Like zählt nicht).

MOOC Fellowships: Wieviel OER entsteht da dann…?

Martin und ich haben uns für die L3T-Community für einen MOOC-Fellowship von iVersity und dem Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft beworben: die Idee ist dabei ein Angebot zu schaffen, mit dem Lehramtstudenten und Lehrende ihr Wissen über “Lernen und Lehren mit Technologien” erweitern können: L3T’s MOOC.

Durch die sozialen Medien geistern nun seit gestern Aufrufe der zahlreichen (200) Einreichern, für ihren Antrag zu stimmen: Bevor die Jury entscheidet, soll durch die Öffentlichkeit ausgewählt werden, welche Themen und Konzepte (besonders) spannend sind. Und ich bin weiterhin ziemlich überrascht, was dort offeriert wird (zum Beispiel) und finde viele Angebote, die mich auch selbst interessieren würden. Unsicher bin ich mir, inwieweit die Konzepte und Einreichungen wirklich mehr sein könnten, als Vorlesungsvideos mit Fragen drumherum (Joachim Wedekind geht’s wohl auch so).

Natürlich wollte ich wissen, wer eigentlich vorsieht, die Materialien dauerhaft der Allgemeinheit zugänglich zu machen. Laut Bedingungen bei der Ausschreibung können nämlich – nach dem einmaligen Kurs – die Materialien ausdrücklich für kostenpflichtige Angebote genutzt werden:

“Nach Ablauf des Fellowships steht es den Preisträgern frei, die von ihm erstellten Kursinhalte auch kommerziell zu nutzen.” [Ausschreibung]

Interessant auch für COER13 und OER-Aktivisten ist: nur 4 der ca. 200 Einreichungen planen ihre Materialien laut Antrag mit einer Creative Commons-Lizenz zu veröffentlichen (es gibt ein paar mehr Treffer, aber diese Kurse haben Creative Commons zum THEMA oder schreiben, dass sie CC BY Materialien verwenden wollen …).

Natürlich zählt dazu L3T’s MOOC. Geplant ist alles mit einer CC BY-SA herauszugeben, mit Ausnahme von Videos mit Personenaufnahmen (CC BY SA ND). Und weiterhin werden Unterstützerstimmen gesucht (bitte per Abstimmung dort, nicht (nur) per Facebook-Like oder Tweet!):

https://moocfellowship.org/submissions/l3t-s-mooc-der-offene-online-kurs-uber-das-lernen-und-lehren-mit-technologien

und das sind die anderen drei Einreichungen, die ebenso im Antrag dezidiert auf genutzte CC-Lizenzen für die entwickelten Materialien hinweisen:

Zwar habe ich schon gelesen bzw. beim Nachfragen erfahren, dass auch weitere Kurs-Vorschläge wohl vorhaben, die Materialien “als OER” herauszugeben (der hier und der da), und bei einigen Anträge MUSS das wohl auch so sein (Lindner/Spannagel/Berger) – im Antrag steht davon steht aber erst mal nichts. Wie auch immer das ganze ausgeht: Ich hoffe, die ausgewählten zehn MOOCs produzieren dann  OER und nicht nur einen einmaligen MOOC – das wäre zumindest eine tolle Chance!

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