Der neue Lernplan – Ein #Comic für den nächsten #MOOC #gol14

Wenn man etwas unter CC BY veröffentlichen will gibt es nur sehr wenig Material, dass man nutzen darf (es muss unter Public Domain, CC 0 oder CC BY stehen). Da kann man dann meist alles selber machen. Heute ein Comic für den geplanten Online-Kurs “Gratis online Lernen” zum Thema Lernplanung. :)

Der neue Lernplan

Multiplikatoren gesucht – “Gratis online lernen” – Flyer sind da!

Der Online-Kurs “Gratis Online Lernen” richtet sich quasi an Jedermann. Und wenn Ihr unsere Flyer unters Volk bringen wollt, sehr gerne! Bitte meldet Euch mit einer kurzen Mail bei martin.ebner@tugraz.at wenn Ihr für den Kurs Werbung machen könnt/wollt. Danke!

imooxflyer

Teaser zum Online-Kurs “Gratis Online Lernen” (#imoox #gol14)

Der Teaser zum angekündigten Online-Kurs “Gratis Online Lernen” ist nun auch schon online. :)

Was machst du eigentlich gerade? Einen MOOC. Für alle #gol14

gol14_ankuendigungNicht, dass mich wirklich jemand fragt, was ich gerade so mache. Aber falls mich jemand fragen würde, bekäme er die Antwort: Ich stricke wieder an einem MOOC. Und natürlich ist es ein ganz besonderer MOOC. :)

  1. Er dreht sich darum, wie man im und mit dem Web kostenfrei lernen kann. Was es da so gibt und wie das geht. Auch mit dem lernen überhaupt.
  2. Er wird auf der imoox.at Plattform angeboten werden, auf der es nur MOOCS mit CC-lizenzierten Materialien gibt.
  3. Er hat explizit kein “akademisches” Niveau. Im Gegenteil, versuchen wir ein möglichst breites und buntes Publikum zu erreichen. Also nicht unsere L3T-Community, auch nicht E-Learning-Studierende, sondern alle, die bisher mit dem Lernen im Web wenig am Hut haben, aber neugierig darauf sind.
  4. Wir, also Martin Ebner und ich, können selbst “nur” den MOOC (also einen x-MOOC) anbieten, und Material dazu. Wir möchten es aber dabei nicht belassen – auch weil es für unsere Zielgruppe wohl ein ganz schön ambitioniertes Unterfangen ist, bei einem reinen Online-Kurs mitzumachen. Als “Übergangslösung” zum “reinen” Online-Lernen möchten wir begleitende Veranstaltungen initiieren (falls uns das gelingt) und ein Arbeitsheft anbieten (also so ein gedrucktes, zum Mit-Der-Hand-Schreiben – natürlich auch als PDF-Version). Mit dem Verband der Österreichischen Volkshochschulen als Partner haben wir da schon mal ganz gute Chancen. Das mit dem Arbeitsheft ist irgendwie schräg, aber wir denken, dass es gut zur Zielgruppe passt. Einen geekigen Namen dafür müssen wir uns noch ausdenken. (Blending virtual and concrete materials … blended learning materials? – oder gibts da schon Bezeichnungen für?)

Wir entwickeln und diskutieren gerade Material (Videos sind schon gedreht, aber es gibt natürlich noch vieles zu tun), und freuen uns über Kontaktanfragen und alle, die uns unterstützen möchten, indem sie…

  1. Ergänzend zum Kurs Präsenzveranstaltungen oder Online-Talks anbieten möchten, z.B. einen Stammtisch. (Der Kurs beginnt am 20.10. und dauert 8 Wochen)
  2. Als Finanzier und/oder Ausgabestelle für das kursbegleitende Arbeitsheft bereit stehen.
  3. Das Arbeitsheft lektorieren und Feedback dazu geben.
  4. Den Kurs da und dort bekannt machen und unsere Mini-Flyer auflegen oder verteilen möchten. Vielleicht noch nicht sofort – aber bald :)

Und wenn jemand jetzt schon Lust auf den Kurs bekommen hat, muss sie/er noch Geduld haben – er beginnt wirklich erst am 20.10. ABER, man kann sich schon anmelden – nämlich HIER.

Mein erster MOOC als Nur-Teilnehmerin: Ich bin ein Drop-Out :o(

Ich war allerbester Dinge für die Teilnahme beim MOOC Design 1o1 bei iversity – Schließlich hatte ich sogar das offizielle Okay, den MOOC rund um Design als Weiterbildung zumindest zum Teil in meiner Arbeitszeit bei Salzburg Research zu erledigen. Und natürlich wollte ich auch deswegen da ganze straight durchziehen. Wer mein Leben kennt, weiß, dass es trotz bester Vorsätze eh schon vieles zu tun gibt. Dann gab es im MOOC, bei dem es eben auch 1o1 Aufgaben gab, eine Woche “Pause”, damit alle mal nachholen können, was liegen geblieben war. Bei mir war nichts liegen geblieben und damit war erst mal bei mir auch  “die Luft raus” – ich habe die eine Woche nämlich schamlos ausgenutzt und dann waren die täglichen (!!) 60 Minuten bei mir einfach nicht mehr “drin”. Viel zu tun in der Arbeit und fit auch niemand zu Hause – anfangs dachte ich noch es nachholen zu können. So bin ich nun leider ein Drop-Out.

Ich weiß nicht, ob der Kurs an sich was “dafür kann”. Das ganze überschwängliche “Kiss-kiss good bye! LOVE!” ist zwar in der Form nicht ganz so meines, aber es hat einfach alles, die tollen (!) Kursunterlagen und täglichen Aufgabenstellungen des MOOCs wirklich rund gemacht. Ich habe inhaltliches gelernt, und auch einiges erlebt, v.a. rund um Kurskommunikation und natürlich: Iversity hatte da während der ersten Kurswochen und wohl auch weiterhin noch einiges zum Nachbessern. Facebook als alternative Plattform, das unglaubliche nette Kommunikationsverhalten der Kursleitung und der Teilnehmer/innen (so ein Kommunikationsstil kann man nämlich durchaus blöd finden, aber nette Kommunikation überträgt sich halt auf alle und schreckt auch Herumblöcker ab) war da einfach eine Klasse Alternative – und auch nach Kursabbruch habe ich dort immer wieder geschaut, was die Kollegen so machen.

Und ganz umsonst war es ja auch nicht – immerhin hat es zu einem knappen Drittel von Design 1o1 gereicht (zum Album bei FlickR) – d.h. ich habe mich auch rund 30 Stunden mit dem Thema Design und MOOC beschäftigt. Da muss ich wohl auch was gelernt haben :o)

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Call for Papers! Quality of MOOCs and other Papers on Innovation and Quality (INNOQUAL 1/2014)

Together with Grainne Conole, I ask for contributions for the next issue of INNOQUAL (deadline 2013/02/15)

The International Journal for Innovation and Quality and in Learning (INNOQUAL) is an open access, open peer-reviewed journal which provides an international perspective on the theory and practice of innovation and quality in the field of learning at all educational levels and in all training contexts. It focuses on the relation between innovation and quality in education and seeks contributions which discuss how technology can contribute to innovate and enhance the quality of learning.

INNOQUAL aims to

  • give insight into the scientific discourse
  • prompt important practical recommendations for learners and practitioners
  • promote new approaches in the field of innovation and quality development for learning;
  • an create an innovation forum for future oriented quality development of learning

The journal encourages two kinds of submissions

  1. First rate research articles by academics
  2. Case studies and reflective articles by practitioners

INNOQUAL is a critical view on technology, development, implementation, strategy, management and policy in the field of innovation and quality of learning.

Please feel free to comment and evaluate the first contributions of the issues (see here). To enhance motivation and collaboration the INNOQUAL team develops a special event :) – more information about this at the beginning of 2014!

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Starting as participant at DESIGN 101 (an iversity MOOC) – the first pages of my journal

Three days ago, I started to participate at the iversity-MOOC “Design 101“. Here are the first pages of my journal – with the first tasks I did and: Design 101 (by now) seems to be very inspiring and time-intense. :)

But!!: The iversity platform is not at all built to communicate with so many people – even if we are not VERY many by now. – It is not possible to find own postings (!) (there is no overview of own postings, the order of postings vary according to the votes of others and a search function is missing). This is more than ridiculous. I tend to concentrate on the tasks, not the communication. At least not at the iversity platform. :-/

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Seminardoku: Offene Online-Kurse für Massen (MOOC) – was verbirgt sich hinter diesem Trend?

Im Rahmen der hochschuldidaktischen Ausbildung der Universität Passau habe ich zusammen mit Martin Ebner einen ganztägigen Workshop zum Thema MOOC abgehalten mit dem Titel “Offene Online-Kurse für Massen (MOOC) – was verbirgt sich hinter diesem Trend?“. Die Dokumentation des Workshops mit allen Folien und Arbeitsergebnissen finder man hier:

Die Fotos der Ergebnisse sind auch bei Flickr in einer guten Auflösung erhältlich:
[Workshop Universität Passau zum Thema MOOC]

Einladung für Mitarbeiter/innen der Uni Passau (26.10.13): Offene Online-Kurse für Massen (MOOC) – was verbirgt sich hinter diesem Trend?

Zusammen mit Martin Ebner werde ich am Samstag, den 26. Oktober im Rahmen des hochschuldidaktischens Angebots der Universität Passau eine Veranstaltung rund um MOOCs durchführen. Den aller (!) ersten Sketch dazu findet ihr unten – mal schauen, wie das Konzept dann am Ende aussieht.

uni-passau

Opening Up Education – Neues OER-/MOOC-/Open-Education-Portal der Europäischen Kommission

Bildschirmfoto 2013-09-28 um 19.14.14Seit kurzem ist das neue Portal der Europäischen Kommission online, das versucht, den Stand der Aktivitäten rund um offene Bildungsressourcen (OER), offene Online-Kurse (MOOC) und offene Bildungsangebote und Konzepte (Open Education) zusammenzubringen und darzustellen. Nun freuen wir uns, dass viele unserer Materialien dort nun auch gut zu recherchieren sind – und, was uns natürlich besonders gut gefällt, gleich in den Top Five auftauchen. Da scheint es ein OER-Nest rund um den BIMS e.V. die TU Graz – und auch bei den Kollegen von der Universität Graz zu geben ;)

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